KHBD Lịch sử 7
Tuần 31,32
Tiết 45,46,47,48

Ngày soạn: 14/4/2024
Ngày dạy: 15/3/2024
Ngày dạy: 20,27/4/2024

Bài 17: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ
( 4tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Mô tả được sự thành lập nhà Lê Sơ.
- Nhận biết được tình hình kinh tế thời Lê Sơ.
- Giới thiệu được sự phát triển văn hóa, giáo dục và một số danh nhân văn hóa
tiêu biểu thời Lê Sơ.
2. Về năng lực:
- Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về Vương triều Lê Sơ
- Vận dụng những hiểu biết về những thành tựu của Vương triều Lê Sơ để
giới thiệu đất nước, con người Việt Nam.
3. Về phẩm chất:
- Tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, có ý thức trách nhiệm với cộng
đồng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK, SGV.
- TV, máy tính
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ
a) Mục tiêu: Giúp HS
- Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.
- Xác định được vấn đề chính của nội dung bài học.
b) Nội dung:
GV: Chia nhóm lớp và giao nhiệm vụ.
HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi của GV
c) Sản phẩm:
- HS mô tả được các đối tượng được thể hiện qua hình vẽ trên bình gốm hoa lam ở
hình 1 ( trang 83- SGK)
d) Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
- Chiếu hình 1 ( trang 83- SGK) và đặt câu hỏi:
? Em hãy chỉ ra các đối tượng được thể hiện trong hình vẽ trên bình gốm
? Em có nhận xét gì về kĩ thuật làm gốm và vẽ tranh trên gốm ở thời Lê Sơ qua
hình 1?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh và trả lời câu hỏi.
HS: Quan sát, phân tích hình ảnh và ghi kết quả thảo luận ra phiếu học tập.

KHBD Lịch sử 7
B3: Báo cáo thảo luận
GV:
- Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn).
HS:
- Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm
- HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét (hoạt động nhóm của HS và sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào
hoạt động hình thành kiến thức mới.
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo.
HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Sự thành lập Vương triều Lê Sơ
a) Mục tiêu: Giúp HS mô tả được sự thành lập nhà Lê Sơ về: sự ra đời, tổ chức nhà
nước, quân đội, luật pháp.
b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi của GV.
c) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
1. Sự thành lập Vương triều Lê
1,Em hãy dựa vào nội dung mục 1 SGK hoàn
Sơ
thành phiếu học tập sau trong thời gian 5p (Làm
việc cá nhân)
- Năm 1428 Lê Lợi lên ngôi hoàng
đế lấy quốc hiệu là Đại Việt, đóng
1.Nhà Lê Sơ được thành lập vào năm:
đô ở Thăng Long
2.Quốc hiệu là:
3.Kinh đô đóng ở
- Hoàng đế nắm mọi quyền hành,
4.Đứng đầu nhà nước là
là tổng chỉ huy quân đội
5.Cả nước được chia thành các
6. Quân đội bao gồm
- Đất nước chia thành các đạo,
7. Quân được tổ chức theo lối
dưới đạo là các phủ, xã
8. Ban hành bộ luật
9. Đến năm 1471 lãnh thổ Đại Việt
-Quân đội được tổ chức theo chính
được mở rộng tới
sách ngụ binh ư nông.
2, Trao đổi với bạn bên cạnh để rút ra điểm giống Luật pháp được coi trọng, ban
hành Quốc triều hình luật với
nhau và khác nhau về tổ chức nhà nước, luật
pháp của Đại Việt thời Lê Sơ với thời nhà Trần? nhiều nội dung tiến bộ
-Coi trọng việc bảo vệ lãnh thổ
3. Tư liệu 1 và nội dung SGK đã thể hiện quyết
tâm bảo vệ chủ quyền lãnh thổ của nhà Lê Sơ
như thế nào?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS trả lời
2

KHBD Lịch sử 7
HS:
- Đọc, nghiên cứu nội dung trong SGK để hoàn
thành phiếu học tập.
- Thảo luận với bạn, nhớ lại kiến thức bài trước
để trả lời câu hỏi.
B3: Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu HS trả lời.
HS trả lời câu hỏi của GV.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
Nhận xét câu trả lời của HS và và chốt kiến thức
lên màn hình.
2. Tình hình kinh tế, xã hội
a) Mục tiêu: trình bày được những nét chính về tình hình kinh tế, xã hội của Đại Việt
thời Lê Sơ.
b) Nội dung:
- GV sử dụng KT dạy học dự án để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy tóm tắt hoạt động kinh tế thời Lê Sơ, câu trả lời đúng của
HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
2. Tình hình kinh tế, xã
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ: (giao từ tiết trước)
hội
? Nghiên cứu nội dung mục 2 SGK trang 85, 86 và vẽ sơ a.Kinh tế
đồ tư duy tóm tắt hoạt động kinh tế thời Lê Sơ? ( HS làm => Kinh tế phục hồi
việc ở nhà)
nhanh, ổn định, phát triển
? Nhận xét về kinh tế Đại Việt thời Lê Sơ so với thời hưng thịnh
Trần?
b. Xã hội
? Xã hội Đại Việt thời Lê Sơ gồm những tầng lớp nào? - Gồm:
Nêu địa vị, vai trò của từng tầng lớp trong xã hội?
+ Tầng lớp quý tộc có
B2: Thực hiện nhiệm vụ
nhiều đặc quyền đặc lợi
HS suy nghĩ cá nhân và thảo luận nhóm để hoàn thành + Nông dân: chiếm số
nhiệm vụ.
đông, được chia ruộng
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận nhóm (nếu cần). công,phải nộp thuế và các
B3: Báo cáo, thảo luận
nghĩa vụ khác
GV:
+ Thợ thủ công và thương
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày sp của nhóm, HS nhân: không được coi
trả lời.
trọng
3

KHBD Lịch sử 7
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần).
+ Nô tì có xu hướng giảm
HS:
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình
bày và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của
HS.
- Chuyển dẫn sang phần luyện tập.
3. Phát triển văn hóa - giáo dục
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được những thành tựu văn hóa – giáo dục tiêu biểu thời
Lê Sơ.
b) Nội dung:
- GV yêu cầu học sinh nghiên cứu nội dung SGK và điền vào phiếu học tập, trả lời
các câu hỏi của giáo viên.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Bản thống kê các thành tựu văn hóa tiêu biểu thời Lê Sơ, câu trả lời
đúng của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
3. Phát triển văn hóa - Chia nhóm và giao nhiệm vụ:
giáo dục
? Nghiên cứu nội dung mục 3 SGK trang 86, 87 và hoàn -> Văn hóa đạt được nhiều
thành phiếu học tập sau trong 5p
thành tựu.
Lĩnh vực
Thành tựu tiêu biểu
- Giáo dục rất phát triển:
Tôn giáo
+ Dựng lại Quốc Tử Giám,
Văn học
lập nhiều trường học, tổ
Sử học
chức đều các khoa thi
Toán học
Kiến trúc – điêu
+ Nội dung học tập, thi cử:
khắc
đạo nho.
Y học
+Tổ chức được 26 khoa thi
tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến sĩ
? Nhận xét về các thành tựu văn hóa thời Lê Sơ so với
và 20 trạng nguyên.
thời Trần? Giải thích nguyên nhân?
? Ở thời Lê Sơ tình hình giáo dục , thi cử ở nước ta phát
triển như thế nào?
? Khai thác tư liệu 2 và thông tin SGK, hãy cho biết vì
4

KHBD Lịch sử 7
sao nhà Lê Sơ chú trọng phát triển giáo dục, khoa cử?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS suy nghĩ cá nhân và thảo luận nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận nhóm (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS trả lời.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần).
- Cho HS xem tư liệu về giáo dục thời Lê Sơ
HS:
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình
bày và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của
HS.
- Chuyển dẫn sang phần luyện tập.
4. Một số danh nhân văn hóa tiêu biểu
a) Mục tiêu: HS biết, hiểu được thân thế, sự nghiệp của một số danh nhân văn hóa
tiêu biểu thời Lê Sơ.
b) Nội dung:
- GV sử dụng KT dạy học dự án để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Hs kể lại những câu chuyện về con người, thân thế, sự nghiệp của một
số danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Lê Sơ,
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
4. Một số danh nhân văn
? Nghiên cứu nội dung mục 3 SGK trang 87, 88 và tra hóa tiêu biểu
cứu mạng internet để hoàn thành phiếu học tập sau:
a. Nguyễn Trãi
(giao từ tiết trước)
b. Lê thánh Tông
Số
Tên các danh Lĩnh
vực Tác phẩm/ Câu nói/ sự
c. Lương Thế Vinh
TT nhân
đóng góp
kiện nổi bật của các danh
d. Ngô Sỹ Liên
nhân
1,

5

KHBD Lịch sử 7
2.
3.
4.
-Gv t/c cho hs tham gia trò chơi: Ông là ai?
1.Nguyễn Trãi
- Ông là người được UNESCO công nhận là danh nhân
văn hóa thế giới?
- Năm 1442 bị khép vào tội “ tru di tam tộc”
- Ông tham gia k/n Lam Sơn
- Hiệu là Ức Trai
2.Lê Thánh Tông
-  Ông là chủ soái Hội Tao đàn
- Tên thật là Lê Tư Thành
- Là người đưa triều Lê sơ phát triển tới đỉnh cao về
nhiều mặt
- Là người tiến hành nhiều cải cách về chính trị, quân
sự, kinh tế, giáo dục, văn hóa.
3. Lương Thế Vinh
- Ông đỗ trạng nguyên năm 1464?
- Là một nhà giáo dục giỏi
- Là tác giả của cuốn Đại hình toán pháp – cuốn sách
giáo khoa toán đầu tiên của nước ta
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS nghiên cứu SGK, tư liệu, tư liệu từ Internet để hoàn
thành phiếu học tập và tham gia trò chơi: Ông là ai?
GV cung cấp tư liệu, hướng dẫn hs tìm tư liệu trên mạng
Internet (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS trả lời.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần).
- Điều hành trò chơi Ông là ai?
HS:
- HS lên trình bày phiếu học
- Tham gia trò chơi : Ông là ai
bày và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của
HS.
6

KHBD Lịch sử 7
- Chuyển dẫn sang phần luyện tập.
HĐ 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể
b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm bài tập của GV giao
c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn chỉnh của học sinh, câu trả lời của họ sinh
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao bài tập cho HS
Bài 1: Tình hình kinh tế thời Lê Sơ có điểm gì khác và giống với thời Trần? Hãy
lập và hoàn thành bảng theo mẫu dưới đây:
So Sánh
Thời Lê Sơ
Thời Trần
Giống nhau
Khác nhau
Nông nghiệp
Thủ công nghiệp
Thương nghiệp
Bài 2: Đọc đoạn tư liệu sau và cho biết Luật pháp thời Lê Sơ có điểm gì tiến bộ
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS xác định yêu cầu của đề bài và suy nghĩ cá nhân để làm bài tập
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và làm bài tập
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS.
HĐ 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy về Đại Việt thời Lê Sơ (1428 -1527)
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập)
Bài tập: Hãy vẽ sơ đồ tư duy về Đại Việt thời Lê Sơ (1428 -1527)
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề.
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành.
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV vào tiết học sau
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc
nộp bài không đúng qui định (nếu có).
7

KHBD Lịch sử 7
- Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.

8