Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

Ngày soạn: 10/02/2024
Tiết 36 - 37

Ngày dạy: /3/2024

BÀI 37. SỐ ĐO GÓC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết được khái niệm về số đo góc.
- Phát biểu được mỗi góc có 1 số đo nhất định.
- Nhận biết được các góc đặc biệt ( góc vuông, góc nhọn, góc tù).
- Biết sử dụng thước êke để kiểm tra 1 góc là góc vuông, góc nhọn hay góc tù.
- Vận dụng được kiến thức về góc vào làm những bài tập liên quan: bài tập 1 ( Bài
8.33 SGK trang 64), Bài 2 ( bài 8.50; 8.51 SBT trang 57) .
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở
nhà và tại lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm,
biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu, nhận biết được khái niệm số đo
góc. Đọc đúng số đo các góc
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học,
năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác đo 1 góc bằng thước đo
góc, kiểm tra được góc vuông, góc nhọn, góc tù bằng thước đo góc hoặc êke
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
- Bồi dưỡng hứng thú học tập, mong muốn tìm hiểu, khám phá kiến thức
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 36
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Gợi động cơ tìm hiểu về số đo góc và dụng cụ đo góc.
b) Nội dung: HS nghe tình huống của giáo viên: độ rộng hẹp của 2 kim giờ và kim phút tạo
nên 1 góc và góc đó có 1 số đo nào đó ......, biết đo góc cho trước và đọc số đo của góc

KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 58

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

c) Sản phẩm: đo và đọc số đo góc
đã vẽ trong vở. Đọc số đo góc
trong hình
8.52 sách giáo khoa trang 61
d) Tổ chức thực hiện:
* GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu hs quan sát lên hình ảnh đồng
hồ trên màn chiếu (hoặc đồng hồ treo tại lớp)
+ HS: quan sát
+GV:ví dụ vào lúc
(đồng hồ hình bên) ta biết 2 kim giờ và
kim phút tạo nên một góc. người ta nói độ rộng hẹp của 2 kim đó tạo nên
số đo của góc. vậy làm thế nào để đo được góc đó?
* HS thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: lắng nghe và quan sát
+ Hoạt động cá nhân tư duy suy nghĩ đưa ra dự đoán câu trả lời .
* Báo cáo, thảo luận:  HS đưa ra dự đoán câu trả lời (nếu có).
* Kết luận, nhận định:
+ GV vấn đáp câu trả lời của học sinh (nếu có)
+ GV đặt vấn đề: vậy làm cách nào để đo được số đo của 1 góc bất kỳ... vào bài mới
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Dụng cụ và cách đo góc
a) Mục tiêu:
+ Nêu tên dụng cụ đo góc
+ Biết cách đo góc, Đo được góc, đọc và viết được số đo góc của các góc, biết dùng số
đo góc để so sánh các góc với nhau.
+ Biết sử dụng được thước đo góc thành thạo và chính xác.
b) Nội dung:
+ Học sinh đọc SGK phần, nêu được đặc điểm của thước đo góc, vẽ 1 góc bất kỳ đo
góc đã vẽ. Đọc phần chú ý trong sách giáo khoa trang 62
+ Làm các bài tập: ? sách giáo khoa trang 61, bài tập phần luyện tập 1 sách giáo khoa
trang 62, thêm yêu cầu so sánh các góc ở phần luyện tập 1.
c) Sản phẩm:
+ Công nhận mỗi góc có một số đo, biết đo góc cho trước
+ Lời giải các bài tập: Ví dụ 1, Luyện tập 1 (SGK trang 62), viết lũy thừa biểu thị và
tính số hạt thóc trên ô thứ 6 của bàn cờ, 2 bài tập phần vận dụng.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
* GV giao nhiệm vụ học tập: GV vẽ góc
lên 1. Số đo góc
a) Giới thiệu thước đo góc
bảng, yêu cầu học sinh vẽ 1 góc
bất kỳ vào
+Thước đo góc có hình dạng 1 nửa hình
vở
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 59

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

+ HS: vẽ góc
vào vở
+GV: giới thiệu dụng cụ đo là thước đo độ, yêu cầu
hs quan sát và nêu đặc điểm của thước
+HS: Quan sát thước và nêu đặc điểm.
+GV: hướng dẫn cách đo và thực hiện mẫu
+ HS: quan sát gv thực hiện mẫu
+GV: đo xong viết kết quả để hs biết cách viết
* HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Nêu đặc điểm của thước:
+H1: Thước có hình dạng như thế nào?
+H2: Trên thước được chia thành bao nhiêu phần
bằng nhau?
+H3: Trên thước có mấy vòng cung?
+ Quan sát GV thực hiện mẫu.
+ Phát biểu các bước đo góc.

tròn.
+Trên thước chia đều thành
bằng nhau được ghi từ đến

phần
. Tương

ứng là
,mỗi vạch là
+ Các số từ 0 đến 180 được ghi theo 2
vòng cung ngược chiều nhau ( vòng cung
ngoài và trong) để thuận tiện chp việc đo
đạc
+Tâm của nửa hình tròn là tâm của thước
b) Đơn vị đo góc
+ Đơn vị đo góc thường dùng là độ ( )
c) Cách đo góc

+ Muốn đo góc
ta đặt thước đo góc
sao cho tâm của thước trùng với (đỉnh
trong vở của của góc)
+ Tia
(hoặc tia
) đi qua vạch .

+ Hoạt động cá nhân đo góc
mình, và viết kết quả.
* Báo cáo, thảo luận: 
Khi đó tia
( hoặc tia
)
Đ1:
+
Thước đo góc có hình dạng 1 nửa hình tròn.
chỉ số đo của góc. Hình dưới,
phần bằng nhau,
+ Đ2: Trên thước chia thành
đi qua vạch
. Vậy góc
được đánh số từ đến
.
độ. Ta viết
+ Đ3: Thước có hai vòng cung; vòng ngoài và
vòng trong.
+ GV gọi 5 hs đọc kết quả của mình.
+ HS đứng tại chỗ nêu lại các bước đo góc.
+ HS cả lớp lắng nghe.
* Kết luận, nhận định:
+ GV: đánh giá chốt lại câu trả lời của học sinh.
+ GV nhận xét kiểm tra các kết quả của HS,
chính xác hóa kết quả và cách đo của học sinh.
( đọc số đo ở
trong)

đi qua vạch
ta thấy
có số đo là

vòng cung

C. LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Đọc được số đo góc, đo được các góc cho trước.
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 60

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

b) Nội dung: Thực hiện làm ? SGK trang 61; Luyện tập 1 (SGK trang 62)
c) Sản phẩm: Kết quả phần ? và luyện tập 1 SGK
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
* GV giao nhiệm vụ học tập 2: 
+ ? (SGK trang 61)
+ Hoạt động cá nhân làm ? SGK trang 61.
+ Hoạt động theo cặp làm bài Luyện tập 1 SGK
+
trang 62.
+ Luyện tập 1 (SGK trang 62)
+ Hoạt động cá nhân đọc chú ý SGK trang 62
* HS thực hiện nhiệm vụ 2:
+ HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ trên.
* Báo cáo, thảo luận 2: 
+ GV yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ làm ?.
+ GV yêu cầu 1 cặp đôi nhanh nhất lên điền kết
quả luyện tập 1.
b)
+ GV yêu cầu trả lời câu hỏi nêu cách so sánh hai
a)
góc .
+ HS đứng tại chỗ trả lời.
+GV yêu cầu hs so sánh các góc ở phần 1 luyện tập
1
+ HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích
1.Đo và viết số đo của các góc
+ HS cả lớp theo dõi, nhận xét lần lượt từng câu.
a)
c)
* Kết luận, nhận định 2:
+ GV chính xác hóa các kết quả và nhận xét mức b)
độ hoàn thành của HS.
c)
+ Qua Luyện tập 1, GV nhấn mạnh lại cách đọc số
2. Đo góc sút hình 8.42. Bài góc
đo của góc ( theo vòng cung trong hay ngoài)
* GV giao nhiệm vụ học tập 3: 
+ Hoạt động theo nhóm 4 thực hiện yêu cầu của
phần vận dụng trang 23.
* HS thực hiện nhiệm vụ 3:
+ HS thực hiện các nhiệm vụ trên theo hình thức
nhóm 4 bằng kỹ thuật khăn trải bàn.
* Báo cáo, thảo luận 3: 
+ Các nhóm treo bảng phụ sản phẩm của nhóm
*) so sánh các góc:
mình, các nhóm khác quan sát và đánh giá.
* Kết luận, nhận định 3:
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 61

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

+ GV đánh giá kết quả của các nhóm, chính xác (Vì
hóa kết quả.

)

D. VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức vừa học vào làm 1 số bài tập liên quan
b) Nội dung: Thực hiện bài tập 1 ( Bài 8.33 SGK trang 64), Bài 2 ( bài 8.50; 8.51 SBT
trang 57) từ đó dự đoán về tổng các góc trong tam giác và tứ giác bằng bao nhiêu độ
c) Sản phẩm: Lời giải bài 1; 2.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
* GV giao nhiệm vụ học tập 1: 
Bài 1: Đo các góc của tứ giác
, rồi
+ GV yêu cầu hs hoạt động cá nhân làm tính tổng số đo của các góc đó
bài 1
+ Dự đoán và phát biểu tổng các góc
trong 1 tứ giác
* HS thực hiện nhiệm vụ 1:
+ Đo các góc trong tứ giác
+ HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá
nhân điền phiếu học tập ( điền khuyết)
* Báo cáo, thảo luận 1: 
+ GV chiếu bài làm của HS. Yêu cầu HS
lên bảng trình bày kết quả thực hiện đo
các góc của tứ giác
+) Tổng số đo của các góc của tứ giác
+ GV yêu cầu vài HS nêu dự đoán và là:
phát biểu tổng các góc trong 1 tứ giác.
+ HS cả lớp lắng nghe, quan sát và nhận
xét.
* Kết luận, nhận định 1:
+ GV chính xác hóa kết quả của Bài 1
+ Tổng số đo các góc trong một tứ giác
bằng
.
* GV giao nhiệm vụ học tập 2: 
Bài 2. Cho hình vẽ.
+ Thực hiện làm bài 2 (Bài 8.50; 8.51
SBT trang 57)
+ Dự đoán về tính chất tổng các góc
trong một tam giác .
* HS thực hiện nhiệm vụ 2:
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 62

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

+ HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá
nhân.
* Báo cáo, thảo luận 2: 
+ GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm trình
bày bài 2.
+ GV yêu cầu vài HS nêu nhận xét về
tổng các góc trong 1 tam giác.
+ HS cả lớp lắng nghe, quan sát và nhận
xét lần lượt từng câu.
* Kết luận, nhận định 1:
+ GV chính xác hóa kết quả và cách
trình bày bài .
.

a)Đo các góc:
của tam
giác
. Và sắp xếp các góc đó theo thứ tự
từ lớn đến bé.
b)Tính tổng số đo của các góc
Giải:
a) Số đo các góc

+ Sắp xếp các góc:
thứ tự từ lớn đến bé:

là

theo

(Vì :
)
b)Tổng số đo của 3 góc trong tam giác
là:

* HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ
+ Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
+ Làm bài tập 8.32 c SGK trang 64, bài 8.51; 8.52, 8.53 SBT trang 57
+ Đọc nội dung phần 2. “ Các góc đặc biệt”
TIẾT 37
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: kiểm tra việc học bài cũ của hs, nhớ lại kiến thức về cách đo góc.
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 63

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

b) Nội dung: Nhắc lại các bước đo góc, thực hiện đo một số góc.
c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi và kết quả số đo các góc.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
* GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu hs *) Các bước đo góc:
lên bảng nêu các bước đo góc và đo các góc: B1: Đặt tâm thước sao cho trùng với đỉnh của
góc.
B2: Vạch số trùng với 1 cạnh của góc.
+ HS: lên bảng trả lời.
B3: Cạnh còn lại đi qua vạch nào của thước thì
* HS thực hiện nhiệm vụ:
+ HS lên bảng trả lời và đo các góc theo yêu đó là số đo của góc đó.
*) đo các góc sau.
cầu.
+ HS: lắng nghe và quan sát
* Báo cáo, thảo luận: 
+ HS dưới lớp quan sát và nhận xét bài làm
của bạn.
* Kết luận, nhận định:
+ GV vấn đáp câu trả lời của học sinh (nếu
có)
 ;
;
+GV đặt vấn đề vào bài.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a) Mục tiêu: HS biết được khái niệm các góc đặc biệt, biết dùng thước eke để kiểm tra các
góc đặc biệt.
b) Nội dung: Thực hiện HĐ, ? SKG trang 62.
c) Sản phẩm: Lời giải các bài tập phần HĐ, ?, luyện tập 2, vận dụng 2.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
* GVgiao nhiệm vụ học tập 1:
2.Các góc đặc biệt
+ Dựa vào kết quả đo 3 góc ở phần hoạt động *) HĐ : Bằng cách đo, hãy so sánh số đo các
mở đầu và so sánh các góc với
phần HĐ, ? góc trong hình sau với
SGK trang 62
+ Viết kết quả vào vở.
+ Đọc phần đọc hiểu về các góc đặc biệt và
phát biểu khái niệm các góc đặc biệt.
* HS thực hiện nhiệm vụ 1: 
+ HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá nhân.
+ HS hoạt động xong 2 bạn cùng bàn kiểm tra
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

.

Trang 64

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

vở chéo của nhau.
+ HS đọc phần đọc hiểu tìm hiểu và trả lời câu
hỏi 3 góc:
lần lượt là những
góc gì.
+ HS nêu định nghĩa về góc vuông, góc nhọn,
góc tù.
* Báo cáo, thảo luận 1: 
nên
gọi là góc
+ GV yêu cầu 3 HS lên bảng viết kết quả.
nhọn.
+ HS kiểm tra chéo kết quả của nhau và báo
gọi là góc vuông
cáo.
+ HS trả lời các câu hỏi 3 góc:
nên
gọi là
góc tù
lần lượt là góc nhọn, góc
? Một số hình ảnh góc nhọn, góc vuông, góc tù
vuông, góc tù.
+ Đồng hồ chỉ : 2h ( góc nhọn) ; 9h (góc
+ HS đứng tại chỗ nêu định nghĩa về các góc
vông) ; 8h (góc tù)
đặc biệt.
(*) Góc vuông, góc nhọn, góc tù
+ Một vài HS đứng tại chỗ chỉ ra một số hình
+ Góc vuông có số đo bằng
ảnh về các góc đặc biệt.
+ Cả lớp quan sát và nhận xét, và ghi bài vào + Góc bẹt có số đo bằng
vở
+ Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn
* Kết luận, nhận định 1:
+ Góc lớn hơn góc vuông, nhỏ hơn góc bẹt là
+ GV khẳng định kết quả đúng và đánh giá góc tù
mức độ hoàn thành của HS.
+ GV: chốt kiến thức.
C. LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu:
+ So sánh và sắp xếp được số đo của các góc đặc biệt từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến
bé.
+ Nhận biết được các góc đặc biệt dựa vào số đo góc của các góc.
b) Nội dung: Thực hiện làm luyện tập 2, vận dụng 2 SGK trang 63.
c) Sản phẩm: Kết quả bài làm phần luyện tập 2 và vận dụng 2 SGK trang 63.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
* GVgiao nhiệm vụ học tập 2:
* Luyện tập 2
+ GV yêu cầu HS làm luyện tập 2 SGK trang 63.
Góc nhọn < góc vuông < góc tù <
* HS thực hiện nhiệm vụ 2: 
góc bẹt
+ H1: So sánh số đo góc nhọn với góc vuông, góc vuông với
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 65

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

góc tù, góc tù với góc bẹt.
+ H2: Hãy sắp xếp các góc theo thứ tự số đo các góc đó theo
thứ tự từ nhỏ đến lớn.
+ HS hoạt động các nhân thực hiện yêu cầu trên.
+ HS ghi kết quả vào vở.
* Báo cáo, thảo luận 2: 
+ HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích câu trả lời
+ Cả lớp lắng nghe và nhận xét.
* Kết luận, nhận định 2:
+ GV khẳng định kết quả đúng, đánh giá mức độ hoàn thành
của HS, lưu ý góc lớn nhất trên thước êke là góc vuông nên
có thể dùng góc vuông của thước eke để kiểm tra các góc
đặc biệt khi không cần biết số đo cụ thể
+ Chốt kiến thức.
* GVgiao nhiệm vụ học tập 3:
*) Vận dụng 2
+ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, mỗi HS đo 1 hình và a) Đo góc
tổng hợp kết quả ra bảng nhóm.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Khi kim giờ và kim
phút chỉ 12 giờ cho ta hình ảnh của góc có số đo là bao
nhiêu độ.
* HS thực hiện nhiệm vụ 3: 
+ HS hoạt động cá nhân 2 phút rồi thảo luận thống nhất kết
quả ghi ra bảng nhóm.
+ HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi: góc lúc
có số đo bằng
.
* Báo cáo, thảo luận 3: 
+ GV yêu cầu đại diện 2 nhóm có lời giải khác nhau lên
bảng trình bày.
+ HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận xét.
* Kết luận, nhận định 3:
+ GV khẳng định kết quả đúng, và đánh giá mức độ hoàn
thành của HS.
+ GV giới thiệu góc có số đo bằng

gọi là góc không.

+ Góc lúc

có số đo bằng

+ Góc lúc

có số đo bằng

+ Góc lúc

có số đo bằng

+ Góc lúc
có số đo bằng
b) Trong đó:
+ Góc vuông là góc
+ Góc tù là góc
+ Góc nhọn là góc

.
.
.

.
.
.

+ GV lưu ý: đồng hồ hình tròn có số đo là
, trên đồng + Góc bẹt là góc
.
hồ chia thành 12 phần bằng nhau, tương ứng với mỗi phần là (*) Chú ý: Góc tạo bởi kim giờ và
KHBD HÌNH HỌC 6

Năm học 2023 - 2024

Trang 66

Trường THCS Đồng Khởi

Mai Hoàng Sanh

. Nên trên thực tế ta thực hiện tính toán ra số đo giữa kim phút khi đồng hồ chỉ
cho ta hình ảnh của góc không.
kim giờ và kim phút mà không cần dùng thước đo.
D. VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức về các góc đặc biệt vào làm bài tập.
b) Nội dung: Thực hiện nhiệm vụ cá nhân làm bài 8.32 SGK trang 64.
c) Sản phẩm: Bài làm của bài 8.32 SGK trang 64.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
* GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt
động cá nhân làm bài vào vở.
* HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Quan sát, ước lượng bằng mắt để trả lời góc nào là
góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt.
+ Dùng thước êke kiểm tra lại.
+ Có thể trao đổi với các bạn trong lớp.
* Báo cáo, thảo luận: 
+ Một HS đứng tại chỗ trả lời ý a.
+ HS cả lớp quan sát, lắng nghe,kiểm tra và nhận xét.
* Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét các câu trả lời của HS, chính xác hóa
câu trả lời.
+ GV chốt bài.

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bài 8.32.

a, b) + Góc nhọn là góc:
+ Góc vuông là góc:
+ Góc tù là góc:
+ Góc bẹt là góc:

;

.

.
.
.

c)

;

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
+ Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
+ Làm bài tập 8.31; 8.33; SGK trang 64, bài 8.48; 8.49, 8.50 SBT trang 57
+ Chuẩn bị phần luyện tập chung
NGƯỜI KIỂM TRA

KHBD HÌNH HỌC 6

NGƯỜI SOẠN

Năm học 2023 - 2024

Trang 67